《习近平谈治国理政》第三卷生动记录了党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央，着眼中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，不忘初心、牢记使命，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，团结带领全党全军全国各族人民推动党和国家各项事业取得新的重大进展的伟大实践，集中展示了马克思主义中国化的最新成果，充分体现了我们党为推动构建人类命运共同体贡献的智慧方案，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。

一、要提高学校在铸就中华文化新辉煌中的责任担当。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，中华文明之所以历经5000多年而不衰，是世界几大古代文明中唯一没有中断的文明，就是因为没有抛弃传统，没有割断精神命脉，其根其魂一直延绵至今。中华文化强调人在社会中的地位与责任，注重自强不息厚德载物刚健有为的理想信念和道德追求，这是中华民族最根本的精神基因，牢固积淀在中国人的思维模式和行为方式中，深刻影响了一代又一代中华儿女。学校作为培养社会主义接班人的重要地方，文化传承与创新是所有学校共同的根本任务，创造性转化，创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌，是新时代赋予中国特色社会主义学校的光荣而艰巨的历史使命。

二、要把中华文化融入德智体美劳全面发展的培养。德是脑，智是心，体为四肢，美是精神，劳是行动。五者合而为一，方可茁壮成长。首先是把用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，积极开拓思政教育的格局，形成全员全过程全方位“三全”育人的大思政工作格局。要运用中华文化厚植爱国主义情怀，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，践行社会主义核心价值观，成为有大爱大德大情怀的人。要以中华文化教育引导学生树立高远志向，形成勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，珍惜学习时光，刻苦学习，追求真理；要树立健康第一的教育理念，帮助学生在体育锻炼中增强体质、健全人格、锤炼意志。要全面加强和改进学校美育，提高学生审美和人文素养。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，诚实劳动、创造性劳动。

三、要积极探究乡土文化教育创新之路。乡土教育是“根”的教育，从爱乡到爱国是教育的目标。我们要聚焦潮汕地方特色文化教育，探究教师教育创新之路。

搭建学习交流平台。要通过搭建的潮汕三市基础教育学校“潮州市乡土文化教学高级研修班”和“潮汕文化教育研讨会”平台，大力弘扬地方特色文化。潮汕三市高研班自2018年10月-2020年7月共举办“名师讲座”30场。2018年12月陈平原教授在韩山师范学院潮州分院大礼堂讲座，座无虚席，同期网络直播，4万多人观看。2020年几场网络培训影响也较大，6月29日林伦伦教授讲座，听课者达1916人次。首届潮汕文化教育研讨会于2018年在韩师伟南会议中心举行，共500名教师参加；第二届于2019年在潮师大礼堂举行，共850名教师参加。通过搭建学习交流平台，进一步推动地方特色文化的大力发展。

指导中小学幼儿园开展潮汕文化教育实践。带领潮州市78所中小学开展基于《潮汕文化读本》的潮汕文化实践研究和潮汕三市70来所幼儿园开展基于潮汕童谣的乡土文化教育活动，努力推动中小学《潮汕文化读本》课程化和幼儿园潮汕童谣教育活动科学化。应社工站之邀，至2020年1月，指导高研班学员在江东站和龙湖站开展基于《潮汕文化读本》文化服务14场，其中江东站8场，龙湖站6场，受到当地村民和社会各界肯定，有力地推动乡村文化建设。

协同研发潮文化教育产品。要通过组织教师编写《潮汕童谣绘本》潮汕幼儿园特色教材，创作潮汕童谣音乐，并根据所作音乐与中小学协同创作童谣MV以及童谣舞蹈、合唱、小戏等艺术作品，不断丰富各种思想内涵，大力弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，彰显文化自信，自觉承当其举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。

（作者系韩山师范学院潮州师范分院院长）