这是水美小学六年级的一节数学课，任课老师李丽丽是美丽中国2017-2019届项目老师，毕业于兰州交通大学土木工程专业。课堂上，学生们踊跃举手，争当小老师为同学们讲解题目。
　　东山镇水美小学学生：以前上数学课，老师不会让我们自己讲，现在的数学课，老师会让我们自己讲。可以提高自己的讲题能力，和解题思路。

这个班级，李丽丽从五年级带到六年级，如今课堂上学生们的积极表现让她很满意。但在刚接手那会，这个场景是她想都不敢想的。
　　美丽中国支教老师 李丽丽：接手之后我就发现这批学生普遍在数学方面存在的问题。一个就是基础差，再一个就是缺乏学习的主动性，很明显的表现就是不交作业。

同样的问题最初也出现在另外两位支教老师刘夏雨、王春芃所带的班级。那么，如何才能让学生从“要我学”变为“我要学”呢？三位老师经过一番探讨后决定，除了在课堂上下功夫，利用课余查漏补缺，还要加强与学生家长的联系，寻求有效配合，从学习习惯上开始改变。
　　美丽中国支教老师 刘夏雨：教知识是老师的工作，但家长更多的是配合老师做一些督促和习惯上的养成，这是我们非常期待的。很多家长真的是通过老师一次次的家访真的有改变。

对于个别家长不在身边的学生，几位支教老师还利用课后时间，把他们召集回学校督促他们写作业，力争不让一个学生掉队。经过一年多地努力，成效喜人。

      美丽中国支教老师 李丽丽：刚开始那几天，老师天天跟在屁股后面要作业，就跟要账一样。到了这学期这个现象就基本没有了。
　　东山镇水美小学学生：以前一些特别爱在课堂上睡觉的（同学），现在也不睡觉，一些不及格的成绩也慢慢提上来了。
除了紧抓文化课，三位支教老师还想方设法，利用项目资源在校园内开展足球、非洲鼓、舞蹈等众多第二课堂，充分挖掘学生的优点和长处，提升学生综合素质。其中刘夏雨带领的足球队，更在去年全县中小学生足球赛中斩获佳绩，同学们因此备受鼓舞，参与的积极性也大大提高。
　　美丽中国支教老师 刘夏雨：很多学生愿意跟我学足球，愿意获得一些更专业的培训，已经人数多到要分好几个班来教。
美丽中国支教老师 王春芃：不擅长学习，不代表没有别的优点，像上学期学校组织了一个六一晚会，我带我们班女生去跳舞。我发现有一个女生成绩不是很好，但自己会编舞蹈很厉害，我觉得学生应该是全面成长的。

新颖的教学方式、丰富的课外生活，支教老师的无私投入赢得了学生的信任和喜爱，也赢得学校领导和其他老师的肯定。
东山镇水美小学校长 罗建松：学生们很喜欢这三位新老师，有这些新生力量过来充实之后，学校的教学成绩也有了很大提高，去年，县教育局还组织全县中小学校长来我们学校观摩，这就是支教老师给我们学校带来的变化。

两年的支教时间不长，支教老师们都希望，在三尺讲台上做到最好，不仅让同学们学到知识，更能学到爱与奉献。
　　美丽中国支教老师 李丽丽：我小的时候就有支教老师到我的学校来支教。对他们的印象是很美好的，所以当时就想以后有机会我也去做支教。
　　美丽中国支教老师 王春芃：我家乡也跟水美村差不多，我知道从小地方考出来有多难，所以我想来到这里把我的经验传给这些学生，带给他们更好的影响。

在这里，我们也要感谢全体支教老师的倾情奉献，有了你们的加入，乡村孩子的未来会更美好。