2014年2月，东莞实验中学援疆教师曹义琼怀揣着支援祖国边疆的梦想，作为我省第七批援疆专业人才到了喀什，担任图木舒克中学教研室副主任。

　　图木舒克中学的维吾尔族学生占12%。学生学业水平普遍偏低，教师教学随意性比较大，教育科研也是一片空白。

　　在教育科研上，曹义琼探索用课题研究提升教育教学水平的方法，带领自己负责传帮带的13名教师，经过近一年的努力，成功申报了图木舒克中学历史上首个国家级课题，课题组成员撰写的两篇论文在教育核心期刊上发表。

　　2014年来，13名援疆教师被分别安排在第三师职业技术学校和图木舒克中学。在几届援疆教师和本地教师的共同努力下，学校本科升学率由2011年的37%提高到2015年的52%，越来越多的团场职工都愿意送孩子去图中上学。去年8月，曹义琼圆满完成任务本该回到东莞，但他毅然向组织申请留下来再干一年半，并且动员同为教师的妻子肖静作为柔性援疆人才也到图市职校支教。

　　为了更有效地帮助南疆解决人才紧缺的问题，广东援疆创新“柔性援疆”的方式，2015年广东派出35名优秀教师到第三师支教，其中包括柔性援疆教师22名，紧紧围绕双语教育和职业教育两大重点，实施人才培训、援疆教师传帮带等项目。教师们利用自身长处，传递东莞经验。

　　虽然肖老师已经结束援疆回到东莞，但是他通过电话和微信，随时可以找肖老师请教。

　　选派专业人才到当地支教，是援疆工作队的创新举措。在选派专业人才时，首先广泛征求当地基层单位的需求，做到人尽其才，真正发挥作用。