据公开的数据显示，今年的顺德高考，有12人有望被清华、北大录取，9人闯进全省文理科前百名，至少有7名体艺美术类考生综合总分闯进全省前30名；顺德一中高优率位居佛山第二。

　　通过纵向比较，则更能说明顺德高中教育质量的“上坡”。今年，顺德考生600分以上人数增长率超过113%。高优率则从2015年开始，保持2个点的高优率提升幅度，2018年到2019年高优率提升超4个点，达到28.82%，今年高优率相较2019年增长4.53%，本科率增长5.3%。

　　数据说明，在走上坡路，是顺德教育的“大棋局”。然而，任何大棋局之上，必有大格局；这种大格局，就是为人而教，办负责任的教育；在这种大格局之下，高分数只是衡量教育的重要指标之一，但绝非唯一；为学生终身发展奠定基石，为教育高质量发展作领跑而努力，这才是根本。

　　一：为人而教 人在哪里

　　记得在去年，顺德教育界到衡阳市一中交流，笔者恰省亲回衡，其间曾就教育本源之事请教该校的王小蒋校长，他的说法很直接，就是“办负责任的教育”，何为负责任的教育，王小蒋回答说：“所有一切都是为了学生的终身发展奠基石，而不是局限于一年，或者两年以后的高考。”据说，他的理念也得到顺德教育界同仁的认同。

　　作为中国县域发展的典范，作为中国改革的先行者，顺德的教育也曾一骑绝尘，至于何时变成跟跑者，难以查证，但事实上，在本世纪第2个10年，教育在顺德，与改革与经济的形象是不相匹配的。在那个时节，家长和学生在选择初中时，首选不是顺德本土学校，眼光是向南海与禅城的。

　　据不完全统计，在2015年，顺德每年有1200多名学生到区外就读，后经不懈努力，哪怕到了2018年，每年仍有900名学生到区外读高中。要知道，这些学生，除了直接冲击顺德高优率，更将影响到本土文化与经济的信心，这种信心，不是一句“在哪里读书，还是顺德人”就能搪塞过去的，更与顺德崇文重教的传统是相悖的。

　　在科举时代，顺德曾诞文武进士762名，其中状元4名，在广东号称状元之乡，正因如此，才造成此地数百年人文荟萃；改革开放以来，顺德社会各界，尤其是港澳台和海外乡亲热情支持顺德教育事业发展；一大批以乡贤冠名的学校遍布顺德城乡，成为顺德乡亲情系桑梓、心系教育的见证。

　　早在1994年，顺德就创立教育基金会，1996年和2010年，顺德先后两次举行由政府主导、全民参与的教育基金百万行活动。成立25年来，顺德区教育基金共筹集3.7373亿元，支出2.192亿元，其中1.9亿元用于奖教奖学，17万人次收益。此外，基金会还定向捐赠了部分教学楼、设立了部分学校的创新人才培养基金、与国资联合举办了4所国有民办学校。

　　文化认同，乡土情怀，一直对顺德发展有着极大的推动力。在新时代，在积极推行“世界人才，全球战略”的顺德，义务教育，以及高中学生都离开本地向外求学，让人似乎听到那声沉重而无奈的叹息。

　　办好教育，不仅是对历史负责，对现在担当，更是为未来定基石；顺德，没有理由不在教育上实现领跑。

　　二：正视短板  全面改革

　　“得唔得，唔得就改革”，这是顺德人的性格，也是顺德人的胆气。

　　作为改革先行者，顺德从不讳言不足，从来都敢于直面短板，说千道万不如有一动，有问题，就找出解决问题的办法。

　　2015年12月，顺德对标落实“四个走在全国前列”上实现领跑的战略，启动全面深化教育综合改革，要确保教育等公共事业不能落于人后；高中，成为教育改革的先锋者。

　　2016年9月1日，顺德一中就开始了顺德初高中教育集团化办学的探索。历时两年，顺德第一中学教育集团成立，成为首个涵盖小学、初中、高中各个学段的教育集团，探索从小学到高中创新人才贯通培养模式。

　　顺德一中校长谢大海曾有过这样的表述：集团化办学，旨在打破过去各学段相对割裂的情况，集团将设置多元化课程进行衔接，通过设置小升初、初升高的衔接课程，帮助学生更好、更快地适应新学段的课程。而对于特长学生，可在充分整合师资力量的基础上，进行个性化的持续培养。

　　一中先行，诸校发力。不少初中、高中纷纷携手，成立教育集团，探索6年乃至12年的人才培养新模式。相对于过去小、初、高完全割裂式的培养模式，这种一以贯之的系统化培养为人才的全面培养创造了更好的条件。

　　如今，这一创新性的新思路还将继续深入推进。如推进从小学四年级就开始对学生进行一条线教学跟踪，学生只要在顺德读书，学生的学业成绩及综合能力从小学高年级到高中实行全链条跟踪，通过大数据分析发现学生的不足并实行“量身定制”的个性化教育。

　　如何做到量身定制，特别是高中阶段，以前的镇街分割，诸侯分封式办学模式已经无法适应新时代。顺德又进行了高中管理体制改革，将原来的高中学校区镇“二元管理体制”，改为全统筹管理，区级财政设立高中多样特色发展基金、高考绩绞奖励资金，解决了高中资源分散、投入不一、同质化严重等诸多教育难题。

　　改革到2018年，优质高中集群基本成型，一大批特色鲜明、育人能力强的高中正不断崛起；然而，顺德发现，高中这个头想昂得更高，腰如无力，终究还是不得不低下高昂的头。面对如此喜人的成绩，仍旧有不少顺德教育人心中略带遗憾：顺德的初中教育仍然薄弱。

　　三：壮腰工程  挺起脊梁

　　事实上，初中学校的办学质量薄弱确实是困扰顺德教育多年的一大短板。

　　“优质学校不足、学生的选择空间小，家长对学校不满意，这些都制约着顺德基础教育的发展”。此类观点，曾在顺德某网络论坛中，留言一度数千。总的来看，在当时不少顺德人眼里，对顺德初中的质量是缺乏信心的。

　　“顺德每年一大批孩子在小学升初中的时候都到禅城、南海去读书。”类似的话，佛山市委副书记、顺德区委书记郭文海不止一次说过；作为主政一方者，相信他在说这句话时，心是痛的。

　　郭文海表示，要直面短板，实施初中“壮腰”工程，挺起高质量初中的脊梁。

　　有短板就补齐短板，系统地补，直接补到位为止。

　　兴教办学，要有优质学校，首先要有土地，没有土地，再好的教育规划只是空中楼阁。但土地对于顺德来说，又是寸土寸金。为了教育，顺德没有左顾右盼等上面发指令，做法被称之为“简单粗暴”：给教育用地划“红线”。

　　2018年11月15日，《顺德区基础教育专项规划》编制工作启动，《规划》出台后，学校建设用地供给有了最“硬核”的保障。

　　硬件有了，关键还在软件。2019年6月10日，2019年的千人教育工作大会上，《顺德区关于推动教育高质量发展的若干意见》出炉，明确提出了振兴教育具体要求，其中，补齐初中教育短板，实施初中教育“壮腰”工程，打造品牌初中；大力提升教师待遇，引进和培养人才，成为社会关注的焦点。此举可谓找准了软助。来自北滘的一名温姓校长用“鼓舞人心，激励士心，好景在即”来形容当时的感受。

　　归结一点：提升初中教育，以质量为核提供更多的选择给家长和学生，让更多学生选择在顺德读书。今年看来，努力有了回报，但这种回报绝不能局限于高优率，更需整体提升。

　　据统计，去年就新增义务教育学位15150个，4所高起点高标准建设的新学校亮相。

　　从空间布局上看，这些高标学校分别位于顺德老城区、顺德高新区及顺德新城区，且均为面向全区招生，优质生源有了保障。同时，除了顺德一中南校区，其他两所也均与顺德一中实现集团化办学或共建办学共同体，这种初、高中贯通培养方式既有利于为高中学校输送优秀人才，也有利于吸引优质生源留在顺德。

　　近5年来，华南师范大学、中山大学、南方医科大学、上海育才中学、广州广雅中学等10所知名学校先后与顺德各学校联合办班，共同探索培养创新拔尖人才，实现“强强联合”。同时大力推进初中学校特色创建工作，包括指导初中学校从课程建设、德育和体艺、科技创新改革等方面入手，打造适合本校发展的素质教育特色项目，逐渐形成“一校一品”“一校多品”格局。

　　从今年的高考结果来看，所有的努力都已被证明，顺德教育，正在走上坡路。

　　尾声：没有最好  只有更好

　　世上无难事，只要肯登攀，这是顺德教育的信心，也是顺德发展的信心。

　　生源回归本土，教师热爱本行，人才向往本地，创新回归本质，文化凝成本原，辉煌就是本来，这正是顺德教育的大格局所在。

　　相信顺德教育，如同相信顺德明天，没有最好，只有更好。要说理由，在走上坡路，就是最有力的证明。