“像林志玲一样甜美！”这是师友们对她的评价。“对我们家的孩子，王老师比我这个亲妈还尽责！”这是孩子妈妈对她的称赞。“做好教学工作，让更多人接纳特殊孩子。”这是她的职业追求。

　　作为黄埔区启智学校的一名特教老师，王雯琦的学生是一群特殊孩子，或自闭，或残障。深信“好教育源自好老师”，在特教岗位上，王雯琦用实际行动诠释“好老师”的温柔力量，料理孩子们大小便、引导孩子们学习生活礼仪、教授孩子们基础教育知识……

　　王雯琦参加手语大赛。

　　一脉温情 是老师是保姆也是“妈妈”

　　进校后，拿起自己贴在校门口的个人照片到教室报到。课堂上，按顺序摆好小书包，坐好听老师讲课。下课后，在老师们的带领下有序地上洗手间……这是黄埔启智学校孩子们的日常学习。

　　虽然这些孩子的智力或身体存在缺陷，但和普通孩子一样，他们也享受学习的快乐。然而，在最初入学时，这些孩子可能连最基本的生活常识都不会。孩子们的点滴改变，背后离不开王雯琦和同事们大量的付出。“像一个简单的撑伞动作，我们教了一个多月，孩子们才学会。”

　　王雯琦的班上虽然只有8名孩子，但和两位老师、一位生活阿姨一同照顾仍感吃力。对普通人来说，吃喝拉撒是与生俱来的本能。而对这些特殊儿童而言，这些都是难事，都需要由老师协助完成并进行持久的引导和训练。

　　喝水、排队、认识自己……每一项简单的常识，王雯琦都要多次耐心引导。有时候，孩子们会突然赖在地上不肯听课；有时候，孩子情绪上来了，会在教室里大喊大叫。每一个突发状态都要王琦雯协调引导。一节课上完，她常常累得满头大汗。下课后，王雯琦还得当这些孩子的“第二妈妈”和“生活保姆”。一个个地带孩子们上厕所、穿尿布、喂水……做完这些工作后，她还未来得及稍作休息，就要投入到下一节课程中。

　　一颗真心 注重教育让孩子养成好习惯

　　智力障碍孩子是弱势群体中的弱势群体，除了社会偏见，这些孩子也有自身的不足。例如，不好的卫生习惯、缺乏文明礼貌和不会以正确的方式与人交往等，让他们给人的第一印象大打折扣。

　　因此，王雯琦格外注重常规教育，深化感恩教育。通过每日评比检查、每周争当光荣升旗手等活动促进良好行为习惯养成。近两年，为了给孩子们创造一个能保持持久记忆的学习环境，王雯琦还尝试借助多媒体教育平台，强化课堂效果。利用闲暇时间，她将常规生活礼仪、课堂礼仪以儿歌形式展现，邀请志愿者帮忙录制成视频，在班级里播放，提升孩子们的接受度，激发孩子们的学习兴趣，强化他们的良好习惯。

　　针对孩子们社会交往能力差的情况，王雯琦组织推动丰富的功能性少先队活动，在校内的歌唱比赛、舞蹈比赛和迎新年活动中给他们提供展示自我的机会，帮助他们树立自信；植树节、唐氏综合症日、自闭症日等活动，让智力障碍孩子与普校少先队员交往，让他们感受同伴群体的温暖；积极奔走联系爱心企业，给孩子提供走出学校的实践机会，为他们提供生活保障。

　　一份执着 重复不断教导孩子毫无怨言

　　为更好地了解孩子们的状态，校方定期会组织班主任工作会议，鼓励教师畅所欲言。“很多次，说着说着老师们就会忍不住哭起来。”让王雯琦和同事们哭泣流泪的原因各种各样，有时是让人欣喜若狂的进步，有时是因为令人沮丧的“零成果”。

　　王雯琦说，在专业引导下，入学一年后，这些特殊儿童的行为逐渐发生改变。遗憾的是，往往一个假期过后，因家庭疏于引导训练，不少孩子就会忘掉这些知识，一切归零。遇到这种情况，王雯琦只能再一次从零教起。进校报到、生活礼仪、交际礼仪……从基础的生活习惯到日常礼仪，循环往复，毫无怨言。

　　虽然做的是一份爱心事业，但王雯琦并不希望大众用单纯的教师基本素养对她进行定义。在她看来，除了对自己从事的工作有信心、对所有的学生存爱心、对差生和家庭困难的学生多关心、对后进生有耐心、对品学兼优的学生下狠心这些基本素养外，特教老师更应该具有专业知识和职业担当。

　　“特殊教育机构不是托养机构，更不是慈善机构，而是学校。在做好孩子们心理疏导、康复训练的同时，我们同样注重向孩子们灌输知识和技能。”王雯琦希望，经过科学教学方案教导所培养出来的孩子懂得内塑品质、外塑素质，能够成为有益于社会发展的栋梁。

　　一丝成绩

　　曾有特殊孩子

　　短暂回归普校

　　功夫不负有心人，随着学习的深入和年龄的增长，孩子们融入社会的能力不断增强。在王雯琦所带的学生中，越来越多的孩子渐渐懂得控制自我情绪，一些孩子甚至能够融入普通小学学习。

　　但特殊孩子的融合之路，走得并不容易。小朋友麦麦进入普通学校后，曾遭遇部分同学的排斥。记得一次考试时，麦麦的一门课取得了100分的好成绩。就在麦麦还沉浸在喜悦之中时，班上却出现了一些不友好的声音，部分同学质疑麦麦的成绩是抄袭而来。经过此事后，麦麦的精神状态非常不好，随后学校再一次将他送回启智学校。

　　看着本已正向发展的麦麦在学业上遭遇打击，王雯琦心疼极了。不愿孩子陷入困境，王雯琦通过一次次沙盘治疗，让麦麦慢慢恢复状态。“把孩子送回普校，并不意味着我们撒手不管。无论发生任何事情，我们永远做孩子们的后盾。”王雯琦坚定地说。