百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，功在当代、利在千秋。乡村教育作为我国教育事业的重要组成部分，其发展关系农村经济和社会发展的全局。完善农村义务教育制，改善农村教育教学环境，对于提升整体教育水平，教育均衡化发展有着深远的意义。近三年来，博罗在农村义务教育寄宿制学校和小规模学校建设方面共投入33983.27万元，新增学位近14000个，进一步完善乡村教育设施设备建设，城乡差距逐步缩小。

　　近段时间，对于公庄镇中心小学校长骆剑峰来说，除了日常的工作外，他还当起了新校区的“监督员”。自从今年4月份新教学楼开建以来，他变得更忙碌了。公庄镇中心小学承接着除了三个教学点外所有的小学生源，教学硬件设施不足、学位紧缺等问题突出。

　　所幸，近年来在各级部门的重视和推动下，学校终于迎来扩建。从原来的占地20多亩扩大到70多亩，目前占地面积1300多平方米的4层新建教学楼已经封顶，届时将设置36个教学班，预计明年投入使用。此外，还将新建图书馆和办公楼以及一个200米标准足球场及6个篮球场，极大完善该校教学设施设备。学校扩建后，将增加1000个学位，进一步缓解当地学位紧张。骆剑峰告诉记者：“学校通过改造之后，硬件设施得到了极大改善，解决了功能场所不足的问题，提升了办学条件，让学生实现从‘有学上’向‘上好学’的转变。”

　　近年来，由于对乡镇学校的持续投入，孩子们的课堂教育也日益丰富多彩，也逐步享受到了城里孩子们的教育资源。学生们不仅为上学方便欢呼雀跃，更因有好的学习环境和教学质量庆幸。　　

　　博罗对农村教学资源的投入，不仅仅体现在硬件设施上，在师资力量配备上也得到了各级部门的大力支持。杨侨中学的师生就深有体会。原来，今年8月份，杨侨中学与惠州中学正式开启了“教联体”模式。杨侨中学10名优秀学子得以到惠州中学学习，同时惠州中学也有6名优秀教师来到该校送教下乡，让乡镇学生也能享受到更加优质的教学资源。不仅如此，杨侨中学还与惠州华罗庚中学也建立了城乡联动模式，实现资源共享，进一步促进教育教学的学习与交流。

　　对于市里的老师前来教授科目，高一学生钟艳十分欣喜：“有了更好的平台和学习机会，也会促进我们的学习热情。”

　　近年来，杨侨中学的校容校貌也发生了质的飞跃。据了解，杨侨中学一期投入7000多万改扩建的教学楼、实验室、图书馆等项目已经投入使用，二期还将投入5000多万进行宿舍楼、饭堂及教室的建设，届时二期新建的教学楼主要面向初中学生。副校长孙伟军表示：“组建惠州中学与杨侨中学教联合体，是各级党委政府对教育事业的重视，是推动教育优质发展的重大决策，也是市县教育局推动城乡一体化发展的重要的举措。相信依托惠州中学这样一个优质的平台，在3到5年内，杨侨中学一定可以打造成博东片一流的学校。”

　　乡村振兴，教育先行。加强乡村教育建设，提升乡村教育质量，努力实现县域内城乡义务教育均衡发展，让乡村孩子也能享受到公平而有质量的教育。近三年来，博罗在农村义务教育寄宿制学校和小规模学校建设方面共投入33983.27万元。其中，投入25578.4万元，用于农村义务教育寄宿制学校建设，新增学位近14000个，新增床位近8700个。另有10个教学点完成升级改造，新增教学点1个。所有教学点均装备教学一体机，校园实现硬底化，运动场配备塑胶跑道，运动设施、设备配套完善，博罗城乡教育差距正日益缩小。