目录

　　一、新时期习近平中国特色社会主义教育思想体系的内涵及意义

　　(一)教育的首要问题和根本任务论

　　(二)教育的立足点

　　(三) 教育的目标

　　二、新时期高校思想教育教学出现的新问题及原因探析

　　(一)西方意识形态渗透的“新包装、新外衣”具有极强的迷惑性

　　(二)高校思想教育教师缺乏存在感、线下思想教育全方位建设有待完善

　　（三）新时期高校大学生自身思想教育存在的新问题

　　三、探析习近平新时代中国特色社会主义思想在高校思想教育教学的路径

　　(一)搞好顶层设计，加强高校思想教育教学队伍建设，创新高校的思想教育教学方法

　　（二） 大力培养学生骨干力量，抓典型，树榜样

　　(三)全面真正落实高校生均经费，让思想教育教学教师底气硬起来

　　(四)抓好高校思想教育学科带头人和高校辅导员队伍建设，打造思想教育的纯洁源头

　　(五)创建高校教学联盟生活圈

　　参考文献

最终成果简介

　　我国是人民民主专政的社会主义国家，高校办学一定要坚持党的领导，坚持社会主义办学方向不动摇，建设好基层党组织建设，全面贯彻党的教育方针，确保高校“姓党”。新时代新情况必须贯彻新思想，习近平新时代中国特色社会主义思想在高校思想教育教学中运用，要求我们要做到以下几点：

　　 (一) 搞好顶层设计，加强高校思想教育教学队伍建设，创新高校的思想教育教学理念。

　　思想政治理论课是大学生思想教育教学的主渠道、主阵地。建好思想政治教育理论课：1、要搞好顶层设计，进行总体规划、明确目标举措。具体表现为给思想教育教学教师放权，提高思想教育教学教师的地位，增加思想教育教学教师的话语权。高校学生的入党、提干、评优评先等政治老师要有一票否决权，学生思想政治教育课拿不到优良档次不得入党和评优评先，以提高学生学习思想政治教育的积极性；2、要建设一支理念坚定、知识渊博、教学水平高的思想教育教学师资队伍。3、大力推进大思想政治教育改革。第一：合理利用校园文化及校园网络,掌握宣传的主动权，营造学习氛围,开展高校红色爱国主义思想教育；第二：完善三支思想教育教学队伍建设即（思想教育教学教师队伍、高校二级学院党支部书记队伍和学校辅导员队伍）。第三：树立没有差生，只有差异生的教学理念。

　　（二）大力培养学生骨干力量，抓典型，树榜样。

　　要注意吸纳学生骨干，尤其一批品学兼优的学生，通过抓典型，树榜样以点带面。具体做法可每年从大一新生中抽选一批精英骨干进行专门的培养，尤其要加强他们对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，思想教育结束后可有学校提供经费组织这批学生去延安、井冈山、西柏坡等革命教育基地参观学习，以此为契机提高全校的政治课的学习热情。

　　(三)全面真正落实高校生均经费，让思想教育教学教师底气硬起来。

　　现实中很多高校的生均经费很难真正地落实到思想教育教学部门，要么以数字的形式沉睡在银行账户中，要么就是制约因素过多，总之就是看的见用不上。具体建议就是教育厅或者教育部从学校收齐统一发放给思想教育教学教师或者把思政队伍把全市或者全省的思想教育课教师纳入国家专门系统，统一管理；或者一个地区成立一个思想教育教学基金。

　　(四) 抓好高校思想教育学科带头人和高校辅导员队伍建设，打造思想教育的纯洁源头。

　　1.兵熊熊一个，将熊熊一窝，抓好高校思想教育学科带头人是建设强大思政教学队伍的重要源头；2.高校辅导员是课下跟学生接触最多的人，也是其课下思想教育的最佳人选。高校辅导员队伍建设的好坏将直接关系到课下思想教育教学的。加强高校辅导员思想教育将变得尤为迫切。

　　(五)创建高校教学联盟生活圈，思想教育为魂,经济发展为体,一网代替多网,。

　　创建高校联盟生活圈,一网代替多网,课上课下全覆盖,一网定终生。一改传统下高校的思想教育普遍是只宣不传,或者只宣一时不重长远即缺乏毕业后的引导。

　　成果的学术价值、实践意义和社会影响：

　　学术价值：

　　1.探索了一条习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想教育教学中的路径

　　2.为完善高校思想教育教学体系供了一份绵薄之力。

　　实践意义：为后期的实践以及同样问题的高校提供了意见和建议；完善思想教育教学

　　社会影响：

　　可有效应对高校思想教育教学的一些思想问题，可有效地提高高校学生学习政治的积极性，提高思想教育教学的有效性。