最终成果简介

　　一年来“惠州地域文化与幼儿教育的整合研究”这一课题研究取得了明显的成效，实践证明：惠州地域文化资源与幼儿教育的整合，不仅丰富了幼儿园的教育活动，丰富幼儿的学习内容，还改变了统一的、单调乏味的课程模式。贴近幼儿生活的课程内容更加符合幼儿的发展需要，促进了幼儿身心的全面发展。

　　同时促进本地区幼儿教师加深对园本资源开发利用重要性的理解，帮助教师学习、掌握课程资源开发利用的知识、技能，促进其专业成长，提升其专业素质和研究水平。更有利于惠州地域文化得到进一步的重视，并得到传承和发展。任何个体的成长发展都与其生活中的文化息息相关。幼儿生活的地域文化环境构成了其基本的教育环境，其个性品质的形成和社会化过程必然会受到中国文化特别是其所处地域文化的影响和熏陶。惠州地域文化的精神文化和物质文化都蕴含着独特的价值和丰富的内涵，对惠州地区的幼儿发展具有重要的作用。惠州地域文化资源与幼儿课程的整合研究，是传承民族文化、弘扬民族精神的具体体现，是时代赋予教育的使命与责任。在当前社会价值观淡薄、传统文化普遍缺失的情况下，本课题研究成果具有较大的实践指导意义与推广价值。