记者昨日从市教育局获悉，为贯彻落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》，统筹城乡发展，惠州市将力争用5年时间缩小城乡教育差距，基本达到城乡学校设施大体一致，师资队伍综合素质大体一致，教育教学水平大体一致，管理水平大体一致等。

　　据市教育局有关负责人介绍，惠州市计划到2010年，城乡小学适龄儿童入学率达100%，辍学率控制在0%；初中阶段入学率不低于99%，辍学率控制在0.5%以下；适龄残疾儿童少年入学率达到97%以上。到2011年，城乡90%以上学校达到规范化水平，70%以上的镇成为广东省教育强镇，70%以上的县 （区）成为广东省教育强县（区），惠州市创建成广东省教育强市。

　　撤并办学效益低的薄弱学校

　　该负责人介绍，接下来，各县（区）将根据惠州市义务教育规范化学校建设目标，研究制订各地具体的工作计划，并列入当地教育发展规划。“义务教育规范化学校建设要充分考虑学校的布点、生源人数、发展前景等因素，对条件较好，生源较集中的学校，要加快建设达到规范化学校标准；对生源不足、办学效益低的薄弱学校，可根据实际予以撤并，并保证不因此产生学生辍学和上学难等问题。”该负责人表示。

　　开展“爱国爱乡月”活动体现农村学校办学特色

　　据悉，惠州市在抓好义务教育规范化学校建设的同时，还要加强校园特别是农村学校校园绿化、美化和科学人文建设，营造绿色生态、优美整洁、健康文明的校园环境。

　　各学校将通过植树造林、种草养花，发挥园林植物的降温、除尘、减噪、调节空气等生态功能。2010年前，校园内除硬化地面和活动场所之外，做到全部绿化；还要经常整治校容校貌。校园内要做到无坑洼、污水、杂草、杂物和垃圾，消除随地吐痰、乱停车、乱张贴、乱涂乱画等不良现象；将积极开展“爱国爱乡月”活动，挖掘具有地方特色的教育资源，体现农村学校办学特色，提高农村学校管理层次，推动农村学校不断向更高层次迈进。

　　“五科教师”将任课多校

　　据介绍，惠州市统筹城乡教育均衡发展的一大努力方向是打破 “教师学校所有制”，推进教师轮岗交流。惠州市计划统筹安排农村中心小学与周边小学、办学水平较高的城镇学校与城镇周边的农村学校、城区优质学校与周边的薄弱学校建立师资轮岗交流。建立小学以镇为单位，初中以片为单位的 “五科教师”（信息技术、英语、音乐、体育、美术）任课多校的巡教制度，解决一些学校专业教师缺编的问题。

　　此外，惠州市将进一步提高教师待遇。建立健全惠州市中小学教师工资福利待遇增长的长效机制，激励广大农村教师扎根乡村，为提高农村教育质量作出贡献。同时抓紧农村教师继续教育，促进农村教师成长。通过开展远程网络培训、短期集中培训、“送培下乡”等活动，每年组织农村教师参加不少于100学时的培训等。据悉，全市力争于今年底前通过招聘录用、转岗培训、辞退等办法解决代课教师问题。

　　中心小学以上学校要建有简易校园网

　　据悉，惠州市将完善惠州教育网的建设，使宽带网络覆盖全市所有中小学校，中心小学以上学校要建有简易校园网。同时要建设具有地方特色的惠州教育网资源库，让农村学校同样享受优质教育资源。

　　为加快农村中小学普及信息技术教育的工作步伐，惠州市将进一步完善学校信息化基础设施的建设，使全市90%以上的中小学开设信息技术必修课，90%以上独立建制的中小学都要接入惠州教育网。

　　此外，惠州市将建立健全扶贫助学机制。市政府每年安排义务教育特困生助学金100万元、普通高中特困生助学金200万元，各县（区）须配套一定经费，以补助农村经济困难的家庭和城镇低保家庭子女的住宿费和生活费。同时鼓励机关单位、社会团体、企事业单位和公民个人捐资助学，建立非营利性助学基金或设立各种奖学金。

　　城乡学校结对以3年为一轮

　　该负责人告诉记者，惠州市将组织全市城市学校与农村学校结对，开展“六个支援”的下乡活动：支援先进的办学理念、优质的师资队伍、实用的教研成果、农村学校驶上信息化快车道、必要的教学设备和农村初中开展劳动技能培训。同时“捆绑”城乡结对学校，强化城市学校的“连带”责任和农村学校的“跟进义务”，使农村学校在办学思想、管理水平、教育理念、教学质量等各方面加快与城市优质学校接轨。

　　据悉，城市学校与农村学校结对时间以3年为一轮，持续3轮以上。