万星在林芝第二高级中学讲台上为同学们传道授业解惑。通讯员 摄

踏上林芝讲台，诠释党员教师敢于担当的精神

2020年10月12日，西藏林芝的天气晴朗，万星跟随援藏教师队伍来到林芝二高。刚踏进校门，万星就被校园里学生背诵藏文的琅琅书声吸引住了，忍不住走近前。见有人来，同学们主动鞠躬问好：“老师好！”这一句暖心的问候，令万星心里一阵温暖，对即将开启的教育工作充满激情和期待。

万星时刻以党员的标准严格要求自己。抵达的第二天，他没顾得上休息调整，就投入到工作中，及时了解学校的教学安排以及学生情况。从第三天开始，他便开始接手任教高二（16）和（17）两个汉文班的语文教学任务。每周16节课语文课以及8节早读夜修课，对于一个刚刚来到西藏、还未完全适应这里环境和饮食习惯的人来说，并不轻松。但万星却认为，作为一名党员教师，千里迢迢来到西藏，就要毫无保留地奉献出自己所掌握的一切教育方法、教育理念，就要主动承担起联结两地教育交流的使命，实现人生的价值。

承受着由于海拔高导致的头晕以及空气干燥导致的流鼻血，万星学会通过多走慢跑、喝酥油茶等方式缓解和适应。与此同时，他全身心投入到教学工作之中。由于西藏自治区采用人教版教材，而在广东时用的是粤教版教材，他在备课上花费了更多的心思，他结合当地学生的实际情况，做好课程计划，把握上课节奏，提高课堂效率。“相比广东，当地孩子的学习基础比较薄弱，因此需要科任老师付出更多的耐心。”万星坦言，课堂上，他需要不时督促同学们提高注意力、适当做笔记，引导他们努力改掉上课打瞌睡等不良习惯。他经常用“我讲明白了吗”这句话来结束一个知识点，以更多地获得学生的反馈；他会布置与学生水平相当的作业，培养他们学习的信心。除了参加正常的教研组活动，万星还和来自湛江市援藏教师王巧亮一起开展“生本教育”课题研究。由于教法得当，在上学期期中、期末考试中，万星所带的两个班级汉文班语文水平不断提高，且在同类型班级中取得优异成绩，他自己也获得了学段考试优秀奖励。

亲近当地学生，成为“让他们感动的人”

林芝二高的学生，从第一天那声“老师好”，就让万星内心充满感动和欢喜。深入接触和了解后，他发现，这里的学生憨厚又充满青春活力，周六晚上不用夜修时，同学们都来到操场散步、打球、跳锅庄。最让他印象深刻的，是这里的跳锅庄舞蹈，男生女生、老师同学、穿校服的和穿藏装的，纷纷围成一圈又一圈，跟着音乐自发地舞起来。这时候万星总是非常主动地加入跳锅庄的队伍，感受藏族同胞的热情。在藏的时间里，他总是尽可能地深入到学生的生活和学习当中，用心关爱他们，用情打动他们。

有一次夜修，万星发现17班缺了两位学生，他问了班上学生才了解到，两名女生跑去洗手间用冷水洗头。此时，那两名同学披着还在滴水的头发走进教室。彼时正值高原的12月，天气寒冷，万星什么都顾不上，只说了句“等着，我去拿吹风筒”，就赶忙从教室跑回与学校一路之隔的教师宿舍，拿起自己的吹风筒，他又匆忙跑回了四楼教室。两名学生不好意思地接过吹风筒，连说“谢谢老师”。还喘着气的万星只顾叮嘱道：“快吹干，别感冒了！”言语里既有责备更是充满关心。全班同学都愣愣地注视着老师，一位胆大的男生忍不住竖起大拇指对万星说：“老师，您是感动我们林芝二高的人！”

承担宣传工作，勇当援藏队里的“记者”

在西藏期间，万星除了完成了语文教学工作，还结合自身优势，承担起援藏教师团队的宣传工作，成为援藏队的宣传委员。他还挂职林芝二高校办公室副主任，负责学校日常推文的修改。

万星关注着援藏队里发生的大事小情，并将之用文字一一记录下来——陈静老师开设《教师是派往学生世界的文化使者》讲座和吴邦荣老师开设《仰望星空，脚踏实地——科学备考策略谈》讲座，数学组和语文组到林芝一中参加教学教研活动，蔡冬梅老师到巴宜区人民医院看望学生，各位援藏老师深入学生家庭开展家访，援藏老师融合粤藏文化开辟第二课堂等等。援藏队在林芝的点点滴滴，都在万星笔下定格。他常常利用课余时间构思一周的周报、斟酌字句、搜集活动照片。有时还要修改校办的推文，经常忙到深夜。他俨然成了援藏队里的“记者”。上学期在藏80余天时间里，他撰写了9篇援藏队简报和2篇专题报道，推动了援藏队伍的宣传工作。

3月2日，万星再次收拾行囊，告别家人，跟随援藏教师队伍前往西藏林芝，开启新一学期的援藏教学工作。临行前，他告诉记者：“对口援藏是国家战略，能成为教育援藏的一员，能为西藏的教育出一份力，是我教师生涯上很珍贵的经历。我觉得自己就是一朵小小的浪花，要积极投身到教育改革和发展的浪潮中才不会干涸！”