党的十八大以来，习近平总书记多次强调“让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量”。作为红色基因重要载体的红色经典文艺作品，在浸润大学生的精神世界、激发大学生爱党爱国的精神力量方面，无疑具有独特功效。

　　如何用好红色经典文艺资源，在大学生群体中有效地传承红色基因呢？实践证明，采取“红色经典浸润+实践活动强化”双向互动的方式，可以收到事半功倍的效果。

　　让大学生深切感受红色经典的魅力

　　精选红色经典，开展赏鉴、品读与研讨活动，让大学生深切感受红色经典的魅力，潜移默化地受到红色经典的浸润，使红色基因自然地渗入精神血脉。

　　在红色经典遴选方面，可由学校或学院团委、学生会、学生党支部牵头搭建红色经典推荐平台（如网站、微博、微信公众号等），动员大学生利用平台推荐自己喜爱的红色经典；同时，组织部分专家、学者推荐红色经典；最后，综合师生推荐的红色经典，进一步遴选、确定红色经典作品名录。

　　广州大学人文学院就采用这种师生网上网下互动推荐评选的方式，遴选出了最受大学生喜爱的“红色经典作品”三系列：一是“红色书目30本”（包括《青春之歌》《林海雪原》《白洋淀纪事》《红岩》《红日》《可爱的中国》《骆驼祥子》《家》《呐喊》《子夜》《钢铁是怎样炼成的》等）；二是“红色电影30部”（包括《南征北战》《平原游击队》《上甘岭》《铁道游击队》《羊城暗哨》《刑场上的婚礼》《英雄儿女》《地道战》《闪闪的红星》《小花》《建国大业》等）；三是“红色诗文100篇”（包括毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、陈毅、邓小平、鲁迅、闻一多、魏巍、臧克家、郭小川等人的诗文名篇）。

　　在开发红色经典资源的基础上，借助学生社团活动，开展红色经典品读与诵读、红色电影赏鉴与评论、红色经典读书报告会等主题教育活动，并组织红色诗会展演、红色诗词讲解、红色诗词书法大赛、拍摄红色微视频等实践活动，以丰富的形式重新演绎当代大学生理解的红色经典。2018年，广州大学人文学院的学生在广东省“新时代 新作为——立志·修身·博学·报国”主题教育系列活动“追寻红色印记，传承红色基因”爱国主义教育类中，通过亲身演绎近代民主革命家卓国华、“深圳两姊妹”（市民眼中的改革开放）的故事，拍成红色微视频《眷》《红色印记的重温与追寻》，分别获二、三等奖；在广州市“回望初心·红棉璀璨”红色诗词创作大赛中，共4名学生获二、三等奖，获奖数量居高校首位。

　　开展丰富多样的红色经典教育实践活动

　　将红色经典品读与社会实践养成有机结合起来，使红色经典的文化基因融入大学生生活的方方面面。

　　比如参观红色教育基地。近年来，广州大学人文学院利用“五四青年节”“七一建党日”等，组织学生先后参观了黄花岗七十二烈士墓园、广州起义纪念馆、中共三大会址、梅州叶剑英元帅纪念馆、韶山毛泽东故居、长沙橘子洲头等，亲身感受我们党领导各族人民进行革命斗争的奋斗历程与革命精神。

　　又如讲好家乡的红色故事。学院组织学生党员充分利用寒暑假，深入社区、街道或乡村，访寻家乡在新民主主义革命、中国社会主义现代化建设时期作出贡献的英雄人物，回校开展主题宣讲活动。

　　再如深入革命老区、贫困山区，开展社会公益活动。2018年，广州大学人文学院10多名同学利用暑假在广西环江毛南族自治县下南乡开展“语言扶贫”调查活动，另有一批学生积极参加西藏对口帮扶支教，受到《西藏日报》点赞。开展红色经典教育实践活动，有效地增强了学生的历史使命感与社会责任感。

　　红色文化是中国共产党领导人民在90多年的革命、建设、改革的伟大实践中积累的宝贵文化资源，红色经典以丰富多彩的艺术形式生动地诠释了红色文化精神。今天，随着我国对外开放的日益扩大，新媒体的迅速发展，各种思想文化相互激荡，在这种情况下，充分发挥红色经典“以文化人”的优势，大力弘扬红色文化精神，对于增强大学生对党和国家的文化认同感，坚定其文化自信，使其真正成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，无疑具有重要的现实意义。

　　作者分别系广州大学人文学院党委书记和院长