在教学时间，每逢星期一，沙田一中全体师生都会在操场集合，举行一周一次的升国旗、升班旗仪式。在全体师生的注目下，在庄严的中华人民共和国国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起。升国旗仪式毕，伴随着激昂的中国共产主义青年团团歌声，4个优秀班级升起了各自的班旗。

在校园里，4面各具班级文化的班旗，飘扬在国旗两边，显得格外鲜艳夺目。提起升班旗特色活动，学校的师生好像有说不完的话。一位学生说出了全体同学的心声：“班旗代表所在班的集体荣誉，是激发我们积极向上,争做文明学生的正能量。”

搭建德育教育有效平台

“升班旗正校风”是沙田一中创新德育管理而开展的一项特色活动，因成效显著，《班旗正校风》课题获得广东省德育工作创新奖。

张宗胜校长介绍说，升班旗活动是文化建设从校园到班级的延伸，升班旗与传统的流动红旗制度相比，能起到更好的激励作用，更有利于培养班级的凝聚力和学生良好行为习惯养成。

该校各班学生结合本班特点，自定图案、色彩，设计制作一面班旗。班旗颜色有黄、蓝、绿等，图案有星月、科技发明、太阳、火炬等，如旭日五星旗、爱心蓝旗、腾飞黄旗等。能获得升挂班旗并不是一件容易的事。学校规定，在一个星期内，按照升班旗常规考核评比中得分前四名的班级，才能获得当周升班旗的资格。

学校由值日领导、值日教师、校警、学生检查员和文明监督小组组成检查监督队伍，对师生进行全方位的检查督促，每天晚上将各项检查记录汇总统计，并于第二天早读时间公布结果。升班旗量化考核共12项，包括有检查学生出勤、学生仪表、两操两睡、班会、电化教具使用、内务整理、学生纪律、学生骑摩托车、卫生等，并制定了具体扣分细则。

各班级力争升班旗

为了获得升班旗的资格，该校各个班级争创文明班、各学生争做文明人的热情高涨。在操场上，我们随机问及一个正在上体育课的学生是否想升班旗时，得到了肯定的答案。“想呀，每一个学生都想。看到代表自己所在的这个班集体光荣与梦想的旗帜冉冉升起，看到自己班的班旗飘扬在校园里，那是多激动和自豪。”这位学生说：“遗憾的是这周我班没能升班旗，不过我们会继续努力，争取下次能把班旗升起来。”

“我班只要连续两次升班旗，我就放一场电影给学生看。一是为了鼓励学生，二是让学生在紧张学习之余放松下。这样一来，我班的学生更踊跃，更加注重文明礼貌。”初三（5）班班主任李玲这样说。另外，当班集体获得升班旗资格后，可以向学校团委提出申请，在学校烧烤场搞烧烤活动，学生从选购食物、加工清洗等制作过程体验生活、体会父母的辛劳，从而更加努力读书。

初一（5）班学生刘洪福觉得升班旗活动激发起各班级的竞争意识，同班同学间互相监督，力求不被扣分。他表示，现在，为了能升班旗，当有学生在违纪，就有同学阻止；当有学生不讲卫生，就有同学纠正；当有学生学习掉队，就有同学帮助；当有学生生活困难，就有同学送上温暖......

校风正促全面发展

让班旗在校园上空飘扬，能够实现励志教育可视化、励志目标可视化、励志行为可视化，是对优秀班级的肯定；对于暂时没有获得荣誉的班级，则是一种鞭策与激励。

正如刘小霞老师所说，这个活动不但使学生增强集体荣誉感，而且大家喜爱、拥护自己的班旗。为了获得升班旗资格，同学们在纪律方面更加约束自己，学习更加努力，这样一来，学生们在学习生活中形成一种良性的竞争，使学生养成良好的行为习惯。

以升班旗为抓手，学校设置教室文化。现在，该校每一个教学班不仅有自己的班旗，还有个性班名、班歌、班训，班级文化浓厚。学校更以此为切入点，紧紧围绕教育教学中心工作，打造精品校园文化，建设“双语阁”、廉洁文化广场等，班级文化与校园文化相映成辉，有力推进素质教育深入开展。

文化滋养心灵，德育奠定根基。文明高雅、积极向上的校园文化，激励学生不断进取，促进了学校教育教学质量不断提高。2011年至2014年，该校中考考上高州中学正取分数线人数逐年提高，共180多人；参加市级以上学科竞赛有280多人次获奖，其中35人在全国数学、物理竞赛中获奖。学校先后获得广东省安全文明校园、广东省书香校园、茂名市德育示范学校等90多项高州市级以上荣誉称号，是茂名地区富有特色的教育名校。