农村基础教育在发展水平、办学条件、经费投入、师资队伍、教育质量等方面与城市基础教育存在一定的差距。发展乡村教育，缩小城乡教育差距，不仅能满足广大农村孩子享有接受良好教育的机会，有利于实现教育公平，体现社会公正，也是建设城乡一体化，推动新农村建设的客观需要。近年来，我县重视并且加强对农村教育各方面的投入,不断缩小城乡教育的差距,提高农村教育水平,使得农村孩子也可以受到良好的教育。

　　梓里村是个省定贫困村，梓里学校是村里唯一一所九年一贯制学校，这里的学生大多是留守儿童。以前受地理位置影响，交通闭塞，很多年轻老师不愿来这里，师资力量较为薄弱，教学设备又欠缺，这些都在制约着学校的发展。

　　【同期声——采访梓里学校校长范伟增：2016年以前，我们梓里学校教师平均年龄是48岁，年龄较大，而且很多是本地的老师，家庭困难的也多，不可能达到（好的教学）效果。】

　　对于梓里学校的学生来说，今年暑假与往年不同，他们早早地来到学校，坐在教室里读书、上课。而他们的老师是一群来自美丽中国支教项目的支教老师，他们所学的课程不再是单一的主科，更多的是能促进学生全面发展的多元化课程。支教老师的到来不仅丰富了他们的暑期生活，拓展了他们的知识，也提升了这所学校的教学质量 。

　　【同期声——采访支教老师 郭雅静：毕竟教育这件事情不是一个人的事，也不是一代人的事，它需要很多人付出很多很多的努力，我觉得用两年的时间去做这一件事是很值得的。】

　　美丽中国支教项目的老师们来自全国各地，都是毕业于国外以及国内985、211等名校，他们不仅在教学上、项目上有着杰出的成果、长远的影响，对乡村教育的现状和发展也有着较成熟的见解，对于梓里学校来说，他们就是教学的一注强心剂。

　　【同期声——采访梓里学校校长范伟增：2016年九月份就引进了美丽中国项目，美丽中国项目的老师基本都是重点本科大学毕业，年轻有为有理想有信念，从另一个角度来看，美丽中国项目老师的到来，一方面激发了本地老师的工作积极性，另一方面也为学校的发展注入了新的活力。】

　　近年来，年轻教师的加入，教学设备的不断改善，使得梓里学校的升学率不断提高，学生也不再局限于村里的孩子，生源不断扩大，学校逐步开放外宿生回校晚修及寄宿制建设工作，规划五年内建成全寄宿制学校。现在梓里学校已是梅州市美丽中国-嘉应学院示范校、梅州市团委志愿者工作基地、全国免费午餐示范学校,荣获2018年，2019年大埔县教学质量优秀奖，2019年大埔县中考质量优秀奖。

　　【同期声——采访梓里学校校长范伟增：我们现在为了适应学校的发展计划，在新的运动场后面新建一栋综合性宿舍大楼，是为了发展乡村寄宿制学校，满足学生寄宿的需求。】

　　梓里学校将好学校、好教育理念贯穿于日常的教学工作中，对山区孩子进行因材施教，缩小乡镇学校跟城区学校的差距。

　　【同期声——采访梓里学校校长范伟增：要办好家长满意、学生幸福的学校，就必须解决城乡之间的矛盾，解决乡镇学生家长的需求，我们梓里学校现在的升学率跟三四年前比较有了很大的飞跃。】

　　我县在加快推进教育现代化中，统筹规划城乡的教育发展，均衡教育资金投入,不断拓宽农村教育范畴，将乡镇教师，乡镇教学设备作为重点工作，多管齐下、多措并举，着力为农村学校培养下得去、留得住、教得好的优秀教师，缩小城乡教育差距,努力办好人民满意的教育。