3月22日，深圳市南山区专家入校诊断与指导活动在南山外国语学校（集团）滨海学校举行。此次活动由南山区教育局和南山区教育科学研究院发起，将南山区校长领导力的提升工程及赵群筠工作室的年度工作有机结合。

　　活动中，专家和校长们围绕本活动的核心内容——课堂诊断，分别走入中小学课堂现场听课。研修班的学员与南山的校长们随着专家入班听课。课堂诊断阶段，各位专家和校长不仅关注上课教师的教学目标及达成、教学思路，还仔细观察教师体态、教学用语和师生互动、学生听课情况。听课结束后，专家与校长们根据观课情况，跟上课教师及相关备课组进行了深度交流，肯定老师们的优点并提出了整改意见和建议。

　　下午场活动，主要采取面对面座谈的方式进行，专家们分别听取学生、教师和学校管理层对学校建设方方面面的感受和想法。在“校长面对面”和“专家会谈”环节，专家根据一天的观察，向学校校长进行反馈和进一步沟通。

　　在一整天的紧锣密鼓的沉浸式的听取汇报、听课、座谈之后，进行的是专家诊断与建议环节。知名教育专家、上海新纪元双语学校李海林教授根据自己对滨海学校的判断，从“学校办学定位、教学系统建设、课程体系建设、骨干教师培养、学校管理层管理方式”等五个方面为滨海提出诊断建议。

　　中国教育学会初中教育专业委员会副秘书长、原杭州市拱墅区教育局局长赵群筠以“唤醒新的美好，做更好的自己”为出发点，也给出具体的指导意见，如“还给孩子自主空间”“帮助学生获得一种自我的效能感，让孩子们觉得自己在生活中可以做什么”等等。

　　活动过程中，南山区政协副主席、区教育局局长刘根平用他28年的教育经历，让大家思考内涵发展、高质量发展永远在路上，并希望滨海学校的老师们争做“笃定的沙丁鱼”，改变方向，迎难而上。