春风化雨润花蕊，三尺讲台写春秋。历洞镇初级中学的吴秋英老师自从教以来，以对教育事业的热诚和对学生的关爱，默默在历洞镇书写了21年春秋。金秋九月，秋风温柔而清爽。位于大山之间的历洞镇初级中学校园里书声琅琅。吴秋英老师正在为班上的孩子上英语课。老师声情并茂讲课，学生专心听、认真记，同时积极回答问题。这一幕幕老师安教、学生乐学的氛围呈现眼前。然而，当年初到山高林密、道路弯弯曲曲的历洞镇，吴秋英老师也产生过一些抵触情绪。
刚毕业回来的时候觉得这里十八九弯的，来到这里心情也是很失落，但安定下来后就没觉得什么了，时间久了就有感情了，当家里一样。
由于心中有责任，眼中有关爱，吴秋英很快就适应了在历洞镇初级中学的教学，教学水平不断提高。吴秋英是一名英语教师，在教学工作中，她深入研究《新课标》，积极改进和完善英语教学方法，想方设法激发学生的学习兴趣，最大限度提高学生的听、说、读、写能力。积极参加教研活动，敢于承担学校和片区的公开课，不断提升自己的教学业务。
我以前是不会拼读单词的，预习的效率也不高。后来她（吴秋英）教我学会读音标、拼单词后来我的学习效率就高了。
她（吴秋英）上的课很好，通俗易懂，每次叫回答（问题）都会举一些例子。
热爱教育工作，注重修养提升。这是吴秋英老师遵循的教学方针。从教多年，受到学生、家长、同事的一致称赞，所带班级多次获得学校的文明班和先进班集体，其本人也获得镇“优秀教师”和县“优秀班主任”称号。
工作认真负责，历年都当班主任，在英语教学方面也是学校的领军人物。
她是一个非常关心学生的老师，经常对学生说，不懂的下课就要问，我们都很乐意下课后向她提问。
她的关心分很多种，学习和身体上的关心，如晚上有人感冒了，打电话给她一定会接，很晚都会陪我们去，医院看医生。从教21年，吴秋英老师说，最大的安慰就是看到孩子们学习进步，快乐健康成长。并用两个“足够”来形容的她的教学感受。
在这里教学我觉得要有两个足够，一个是足够的耐心，因为这里是山区，孩子们的基础比较差，发音不准确。在开始的时候就要对他们复习读音，教他们读音标，单词、等等第二个足够就是要有足够的。爱心，因为这里的孩子很多都是留守儿童，有些是父母离异的单亲家庭，所以他们缺少的就是爱。我们老师能做的就是给他们足够的爱，在平时的学习和生活当中，就给予他们关心关怀，与他们多聊天，拉家常，这样他们就会感觉到我们老师是爱他们的，有一种被爱的幸福感。“言传身教、身行一例、胜似千言”这是至理名言。吴秋英说，会继续秉持教育的热心、爱心，努力工作，为教育事业奉献自己的力量。
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