学校班主任是班集体的管理者和组织者，是一个班级学生的核心和引路人。对于刚当班主任的老师来说，这一工作千头万绪，压力很大。在班主任岗位上如何促进学科的均衡教学管理呢？记者专门请教了优秀班主任尹玲怡老师。
尹玲怡是郁南县四一八小学的一名在职教师，教育教学管理经验丰富，其刚刚在云浮市第九届班主任专业能力大赛中获得了小学组两个单项一等奖和总分综合一等奖，可谓成绩斐然，收获满满。
优秀班主任 尹玲怡
“知不足而奋进”，做好班主任工作，要认识自己的不足，不断地去学习一些先进的教育理念，给学生一碗水，老师就必须是源源不断的活水。热爱学生，是当好老师的前提，也是做好班主任工作的基础。班主任只有关心爱护学生，才能赢得学生的爱戴和尊敬，才能使学生“亲其师”而“信其道”。尹玲怡老师表示，要从生活上、学习上等方面多关心爱护学生，建立起良好的师生关系。
优秀班主任 尹玲怡
做学生的教师，也要成为学生的朋友，发掘学生的潜力、兴趣、 爱好，让每个学生都有事可做，让每个学生都成为班干部，参与管理班级，他们的价值在班集体里得到充分的体现，提高学生的学习积极性。科任老师在班级工作中是班主任的重要帮手，为及时了解学生各学堂情况，尹玲怡老师经常和科任老师研究探讨怎样管好学生，从而提高学生成绩。
尹玲怡老师还认为，家庭学校的协同作用也很重要，要向家长借力，让家长意识到自己是孩子们的第一任教师，共同携手，才能发挥出最好的效果。做好班主任工作，对于整个班级乃至学校良好的学风养成，提高学生学习综合成绩，会起到很大的促进作用。一直以来，四一八小学十分重视班主任管理工作。
郁南县四一八小学副校长 韦肇贤
我们学校在班主任管理方面主要做好两方面的工作，一方面，营造一种人人争当班主任的浓厚氛围，让有管理能力的教师愿意为班主任这个岗位作担当，要求我们的班主任一年熟悉工作、二年上台阶、三年初见成效。另一方面，加强班主任工作交流，我们学校每两星期召开一次班主任会议，让班主任谈经验，谈工作方法，促进教育教学工作迈上新台阶。
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