对于教师这个职业，她有着深刻的理解，对于学生她总是满怀柔情，对于工作她总是竭尽全力，因为她觉得孩子们的那一声“老师”，是她毕生的骄傲，她曾全力帮助一位单亲流浪乞讨孩子走出阴影，从做好学生家长思想工作，到召开全班欢迎大会，再到如亲生女儿一样照顾这位儿童，她用全身心的爱，护这位儿童茁壮成长。

　　2012年，陈红云刚带一年级的孩子。开学第一天，学校吴主任给她介绍了一名14岁的女孩，赵雪芳。第一眼，让陈红云心中为之一震。14岁的女孩黑黑瘦瘦，个字很高，却躲躲闪闪，眼神飘忽，充满对人的不信任。吴主任介绍，小雪是一个单亲家庭的孩子，母亲有精神障碍疾病，自出娘胎就跟妈妈街头行乞，流离失所，看尽行人冷眼。后行乞走路到云南被遣返珠海，14年的流浪生涯，让本该幸福快乐的童年生活，蒙上了层层阴影，而小雪，在艰难的生活中，也变得愈发沉默。回珠海后，小雪的艰难困苦被好心人发现，经媒体报道，夏湾小学主动收取其入学，希望这个孩子，能平等接受教育，像平常的孩子那样，健康成长。

　　对于吴主任的询问，陈老师明白，学校是希望自己能收下这个年龄比班上孩子大一倍的女孩。陈红云犯愁了，一面是小雪倔强、对社会冷漠的眼神，一面是50多个孩子家长对这个长期流浪在社会上的孩子是否会将不良习惯带到班上的顾虑，陈红云倍感煎熬。深夜趟在床上，陈红云失眠了，她顾虑、担忧，但是更多的是心疼。一闭上眼睛，那个眼神，始终在陈红云脑海里，久久不能散去。那一刻，陈红云决定，顶住压力，说服家长。她有信心，把孩子带好，让孩子在正常的环境中成长。

　　说做就做，陈红云向校领导主动请缨，表示愿意接纳小雪，并承诺照顾好小雪。回到班上，陈红云安顿好孩子们，并有意识地观察小雪的举动和表现。召开班会课，向大家介绍小雪，让孩子们悦纳她、帮助她。同时，利用第一周的新生家长会做好家长的思想工作，将小雪的情况如实说出，希望触动家长们，接受这位特殊的“学生”。此外，告诉家长，这也是一次培养孩子们学会奉献、感恩、友爱的机会，希望家长们更好教育孩子，友爱对待这位新朋友。

　　陈红云很欣慰，对于她的举动，大部分家长给予支持。但她也深感焦虑，如何让小雪尽快融入班级，开始自己的学习生涯，成为陈红云上课之余的头等大事。为此，陈红云总是鼓励小雪参加主题班会和活动课，在活动中有意无意促使其与班上其他孩子多加交流。课下，陈红云更像一个大姐姐，关心她，爱护她。

　　学习上，小雪面临着很大的困难。由于小雪没接受过任何学前教育，刚开始学习时，小雪甚至连最简单的单韵母都不懂；数学则是习惯性的使用她自己在社会上流浪时自创的特殊符号；路过派出所，她不明白这个屋子是干什么用的；而医院，更是她无法理解的词汇……小雪对常识的缺乏程度，是陈红云始料未及的，为此，陈红云只得加大力度，经常为小雪“开小灶”，课后为小雪补习。小雪学习进度较慢，为了教小雪学习数字“5”，陈红云花了一下午的时间。每次花费大量时间，陈红云总是没有任何抱怨，相反的，看到小雪一点点进步，陈红云十分兴奋。

　　生活上，细心的陈老师经常为小雪进行心理疏导，舒缓心理压力，希望小雪慢慢的，能从流浪的阴影中走出来，走向阳光，拥抱童年。当小雪生病了，陈红云便主动承担起照料小雪的责任，细心照顾。慢慢的，小雪冰冷的心，被陈红云融化，微笑，渐渐出现在小雪脸上。很多时候，小雪没办法像正常的孩子一样，跟妈妈撒娇，对妈妈倾述，可是现在的小雪，并不孤独，有事，她就找陈老师，对于陈老师的信任，对于陈老师的依赖，一天天加深。

　　小雪的家庭没有劳动力，母女每月仅靠政府的社会最低保障金过日子。每次交完房租，常常面临着无米下肚的窘境。学校了解情况后，及时向小雪伸出援手，小雪可在学校免费吃早餐及午餐。经常下午放学的时候，陈红云总会带着小雪学习，顺便“邀请”小雪在她家里用餐，解决其晚餐问题。 “碰巧”的是，每天晚上，陈老师家里的晚餐总会多出那么一些，她也总是以不要浪费为借口，希望小雪能带回家给妈妈，以帮助陈老师家里解决浪费粮食问题。逢年过节，送油送米，添衣置物……这两年，小雪的书包、参考用书、课外读物等学习用品，也都是陈红云自掏腰包。

　　而令人感动的是，其实，陈红云经济并不富裕。从业十多年，但她只是一个代课教师，每月也只有2000余元收入。对于金钱，陈老师并不心疼，她在乎的，是这个叫做小雪的孩子，能否健康成长，能否快乐成才。让她欣慰的是，对于她的举动，家里人都十分支持，小雪长期的“蹭饭”行为，不但没遭家婆、丈夫的反对，反而给小雪做好吃的，买好用的，一家人，已经将小雪当成自家的一份子。如今的小雪，已经跳级到了三年级。看着小雪越来越懂得礼貌，越来越爱笑，陈红云满满都是欣慰。