在我们眼里，孩子是天真无邪，无忧无虑的。但其实，他们也有属于自己“隐秘的角落”，孩子们的心灵往往比成年人更加脆弱且敏感。健康的成长不仅是身体上的，心理上的关爱同样重要。

　　今年以来，金湾区推进了“阳光少年心 绿色校园行”中小学心理教育项目，由区教育局委托金湾区麦田青少年心理成长服务中心运营，针对金湾区无校园社工和心理老师的8所中小学，为师生和家长普及心理健康知识，引导学生关爱自我、关爱他人，同时通过对中小学生心理危机的识别与干预，为孩子们的心灵打开一扇窗，让他们及时走出阴影，在阳光下健康快乐成长。

　　金湾外来务工子女占六成 心理关爱成迫切需求

　　据统计，在金湾12岁以下的未成年人60%是外来务工子女。大部分外来务工家庭中，父母双方均有工作，与孩子相处时间短、交流少。同时，由于家长缺乏心理学知识，容易忽视孩子情绪中隐藏的问题，导致孩子无法得到及时的精神援助。

　　目前，情绪障碍、交流障碍、多动症、抑郁症、焦虑，以及学习困难、拒绝上学等均是青少年中常见的心理问题。长期积累的负面情绪如果不给予正确疏导，就会在孩子心中埋下一颗隐患的种子，不仅对成长带来危害，也给学校、老师、家长带来了很多困扰。因此，为青少年提供心理关爱，是当下学校和家庭的迫切需求。

　　从“心”出发 开展心理健康教育服务

　　金湾区“阳光少年心 绿色校园行”中小学心理教育项目在今年5月正式启动。“项目启动正值疫情平稳后的返校复学期，因此我们的首要任务是调整和平稳学生的心态，让他们尽快融入到正常的学习生活中。”金湾区麦田青少年心理成长服务中心负责人、国家二级心理咨询师赵旭表示，在返校复学期间，他们开通了青少年儿童心理健康热线电话，热线开通后的一周内已接到上百位家长的来电咨询。此外，该中心还举办了复学心理健康讲座，受到了家长和学生的热烈反响。

　　据悉，心理教育项目主要包括四大方面内容，一是“心舒畅”青少年心理热线和微信咨询，安排具有心理咨询师资格证的专家进行线上心理疏导服务；二是“心知识”青少年心理知识专题家长讲座，为家长普及青少年心理学知识和青春期家庭教育方法；三是“心动力”青少年心理健康教师培训，帮助教师提高心理素质、减轻心理压力，提高心理健康教育能力；四是“心成长”青少年心理成长课堂，针对不同年龄段学生心理发展特点和成长规律，通过形式多样的心理游戏活动，帮助学生缓解各类心理问题。

　　目前，项目运营方已组织了线上线下讲座、家长沙龙会等各类活动15场。赵旭介绍，“接下来，我们还将持续深化开展心理健康教育服务，根据各学校的实际情况，建立一个多层次多维度的心理教育体系。”