市社科联建议面向中小学生开展中医药文化教育。党中央高度重视中华传统中医药文化传承发展，中医文化“进校园、入课程”成为各地中医药文化传播重点项目。北京：2019年将“中医文化进校园”活动试点学校扩展至专科、大学院校；打造中医药特色教室，规划中医药旅游线路，推广中医药文化教育；在校园种植中草药，建立“百草园”及“中草药大道”；组织学校发起“全国中医药文化进校园学校联盟”，吸引广东、浙江等地中小学参与。上海：2020年出台《关于促进中医药传承创新发展的实施意见》再次强调中医药读本编写、中小学教育与课外活动要求，培养学生热爱中医药文化；编制《面向青少年中医药系列科普读物》；上海中医药博物馆建造“迷你博物馆”，推广进校园让学生近距离接触展品并动手体验针灸、点穴等过程。广州：举办“物质文化遗产-岭南中医药文化”中学生知识竞赛；启动一课堂、一花园、一读物、一成果“四个一”中医药知识进校园活动。

建议：建立具有我市特色的中小学中医药文化传承教育体系，将我市打造为传统中医药文化传播基地。一是课内以课程为导向，普及中医药文化基础知识。全市遴选中小学校，试点设置中医药文化课程，打造中医药特色中小学。选取成熟教材读本，同步组织专家团队研发新教材。邀请优秀中医药文化教育工作者进校园，面向师生开展中医药专题教育讲座。强化教师专项培训，缓解师资压力。二是课外聚焦海洋中药，打造特色传播途径。线下线上联动，课外全方位拓展中医药文化普及途径。打造岭南特色中医药科普基地，以粤澳合作中医药科技产业园为抓手，聚焦海洋药材与食材，科普海洋中医药文化。推出“中小学中医药科普体验日”等活动，组织学生通过参观、实验、讲座等形式走近中医。打造“流动博物馆”开展中医文化社区行等活动，让博物馆循游进学校进社区。推出“AR/VR”中医药海洋展览馆，采用实体与网络相结合模式，为中小学生学习中医药文化提供新模式。三是以赛促学，提升教学成效。我市已连续多年开展“中医药文化宣传周”，建议宣传周加入“中医药小达人”“中医药推广小天使”等赛事活动。赛事下沉至学校，由老师指导学生完成前期创意，入围后由专家团队一对一辅导提升参赛作品水平，培养青少年对中医药探索兴趣。四是凝聚共识，建立跨文化传统医药传播平台。建议组建“中医药文化传播中心”，组建具有传播学、中医学科专业知识及主流媒体从业经历的学者团队，助力我市中医药文化传播与发展。发挥我市会展业优势，打造全球传统医学传播论坛，邀请全球知名学者共同探讨医学人文传播模式与途径，形成中医文化传播出海创新路径，将我市打造为全球传统医学传播基地。