追梦人简介：

　　李忠俊，1945年出生于广东汕头澄海，毕业于中山大学，参加过部队锻炼，后被分配至海南文昌市文昌中学任教。1985年来到深圳，受命筹建西丽中学，从无到有办成南山优质名校。历任南山区教育局副局长、局长，推进南山成为广东省首个教育强区，2002年退休。

　　追梦人感悟：

　　信息化程度决定教育现代化的程度，南山的孩子要跟世界、特别是欧美的孩子站在同一条起跑线上，所以我当时力推教育信息化建设。通过历届教育局领导班子和全体师生的努力，现在的南山教育已经达到新的高度和水平，正朝向创建“世界一流教育”的目标进发。

　　40年来，深圳教育跑出了改革开放中令人惊叹的特区“加速度”。跟随深圳的发展步伐，南山教育同步崛起，不仅是广东省首个教育强区、首个推进教育现代化先进区，更是全国社区教育示范区、全国义务教育发展基本均衡区。

　　成绩的背后，是一群教育“拓荒牛”在南山这片改革热土耕耘的结果。李忠俊就是其中一位，30余年的南山教育耕耘史，见证了南山教育从弱到强、从落后走向现代化的奋斗历程。

　　举家来深

　　从海南到南山筹建西丽中学

　　1967年7月，李忠俊从中山大学毕业后，曾参与原广州军区牛田洋生产基地围垦造田。后来，原广州军区大学生分配办公室将李忠俊安排到海南文昌中学任教。当时倡导大学生支持边远地区发展，李忠俊满腔热血，在海南一待就是15年，不仅是骨干教师，还是教导处副主任，主抓全校教学工作。

　　20世纪80年代初期，深圳经济特区如火如荼发展，李忠俊有心前去“闯一闯，干一番事业”。另外，也是考虑与家人的团聚问题。那时交通不便，每年从海南回老家汕头，都要大费周折。有一次暑假，他在路上整整耽搁了13天才到家。思前想后，他决定申请到深圳工作。

　　1984年，李忠俊到深圳市教育局求职，局领导十分爱才，让他把档案寄过来，最初将其分到深圳中学。第二年，他和家人一起来到深圳，发现情况有些变化。南山正在筹建西丽中学，市教育局希望李忠俊这样有丰富教学经验的人担任筹备组组长。他接受安排，来到了西丽。

　　迎难而上

　　一边借校舍办学，一边建学校大楼

　　1985年，李忠俊拿着政府的一纸征地批文，住在西丽街道办事处，开始西丽中学的创校历程。刚到西丽，李忠俊心里就凉了半截——没有楼房，没有水泥路，没有路灯、自来水，只有3个商店，卖些日用品和生产工具，用水只依靠街道办事处内的一口井。当年遇上大旱，井里的水被挑干了，李忠俊只捞起一桶黄泥水，用铁桶和脸盆来回沉淀，得到半盆浑浊的水，简单抹了抹身子，就算是洗澡了。

　　最开始，李忠俊住在西丽街道办事处的一间小房里，后来又搬到一家公司的仓库里住。晚上下雨，仓库漏水，醒来后脸上都湿了。小儿子曾经很不解地问：“爸爸妈妈，文昌中学有电灯也有自来水，为什么要来这个地方？”

　　“我是抱着干一番事业的心来的。”作为经历过牛田洋垦荒两年的锻炼，在1969年“7·28”台风中死里逃生的人，他认为没有克服不了的困难。

　　当时筹建西丽中学的最大难题，就是征地难。当地村民虽然能够理解兴办教育事业的长远影响，但征收荔枝林会断掉他们的经济来源。李忠俊只好每天去村委做思想工作，基于村民的利益最大化，他以变通的方法，成功让村民配合征地工作，西丽中学的选址也就此落定。同时，学校一边招生借校舍办学，一边建学校大楼。

　　因材施教

　　设立热门专业，擦亮西丽教育招牌

　　1988年，西丽中学大楼落成，此前到南头中学和西丽小学借课室上课的班级回来了。在李忠俊看来，改革开放拓荒精神是学校的精神之基，有助于建立综合育人体系，他倡导全体师生利用周六义务劳动时间美化学校，还到东莞买了500棵桂味、糯米糍荔枝树进行校园绿化。

　　当时，西丽片区能上初中的学生凤毛麟角。生源不好，如何提高教育质量？李忠俊规范规章制度，设立了针对中下游学生的进步奖，形成努力学习的氛围，学风也更好了。

　　李忠俊深知因材施教的重要性，后来又筹建了西丽职业高中，设立了当时热门的会计、机电等专业，办得有声有色。优秀学生毕业后，直接被南山区的银行录用。20世纪80年代末到90年代初，中专录取率比如今985、211大学的录取率还低。有一年西丽职业高中3名毕业生考上了中专，整个西丽都为之兴奋。

　　教育均衡

　　开设绿色通道，不拘一格招人才

　　1990年，李忠俊被组织安排任命为南山区教育局副局长，分管教育教学。彼时，南山区高考成绩在深圳排名倒数第一。李忠俊说，自己到市教育局开会，都不敢坐前排。

　　“来到这个位置，就决心把南山教育落后的面貌，通过改革创新提高一个层级。”李忠俊熟悉教学规律，充分运用自己在文昌中学主抓高考的经验。功夫不负有心人，从1993年开始，南山高考成绩全市排名第一，他也坐上了市教育局会场前排，在大会上发言。

　　1998年，李忠俊升任南山区教育局局长，任务就是带着南山区向“广东省第一个教育现代化强区”的目标冲刺。第一项工作是保证教育发展的平衡，首当其冲要将西丽教育发展起来。通过资金和人才投入，整个西丽的学校都焕然一新。

　　随后，南山区又着手提高全区整体办学水平和教育综合实力。通过教育督导的方式，南山对各校进行规范化学校等级督导评估，让每一所学校都成为规范化学校。

　　此外，南山区还加大在教师资源等方面的投入，建立人才库战略。“建设教育强区，没有人才一切都是空话。”李忠俊说，当时，南山区教育局招人的方式可谓不拘一格，“只要高、精、尖，没有地域限制。”自1994年起，南山招了十几个大学教授、副教授、博士。

　　为了方便人才引进，李忠俊找到南山负责人事工作的领导建议，针对全国先进教育工作者，国家级、省级的优秀教师、优秀班主任或者优秀学科带头人等开设绿色通道，只面试，不笔试。这样，连续4年，南山一共调了400多位全国和各省的骨干教师，其中一半是通过绿色通道引进，成长为南山骨干和优秀校长，为南山推进素质教育和课程改革等工作发挥了重要作用。

　　教育创新

　　探索信息化建设和课程改革之路

　　1999年，南山区被确定为广东省教育现代化、教育信息化实验区。当时顺德信息化建设全省闻名，李忠俊带着班子过去考察。回来后，他为区教育局大楼建设做规划，提高信息化程度，同时力推学校建设校园网，将校园网和区教育局网络连接起来，实现资源共享。

　　教育信息化带动教育现代化。经过几年建设，全区65%以上的教师能制作多媒体课件，部分学校的网络与学生家庭网络互通，学生作业可从网上提交老师，形成学校、家庭齐抓共管的新局面。国家电教馆一位副馆长考察南山后评价：“南山区的信息技术教育，走在全国前列，代表目前我国的前沿水平。”

　　李忠俊任内积极打造学校教育特色，实施教育体制改革和课程改革。2000年南山区成为广东省课程改革实验区。当年，南山区保留了语数英三门主科，将历史、地理等文科课合并为文史课，物理、化学等课程合并为理科综合课。此外，各校还开设校本课程。

　　课程改革后，学生高考成绩能不能跟得上？2002年1月，南山区被评为广东省第一个现代化教育强区，李忠俊对自己的教育事业交上了一份满意的答卷。

　　2004年，李忠俊退休两年了，区教研室来报喜：南山区实施课程改革的这一批学生，高三用的复习材料都是自编教材，在深圳市还是高考第一，上线率、重点率、本科率、大专率全部是深圳市第一。“这说明我们的课程改革是很成功的。我也实现了自己的理想和目标，完成了南山区委区政府交给我的重任。”李忠俊十分自豪。

　　退休后的李忠俊依然关心教育，任职过省政府督学、南山区关工委常务副主任，成为“五老”讲师团讲师，为社会贡献智慧和经验。